L’intégration des technologies numériques dans les systèmes éducatifs africains est souvent présentée comme une solution miracle pour remédier aux fragilités structurelles du secteur. La CEDEAO veut en faire un levier stratégique au service de sa jeunesse.
Réunis à Dakar depuis le 30 juin, les députés du Parlement de la CEDEAO participent à une session conjointe de la Commission mixte Éducation, Science et Culture / Santé / Télécommunications et Technologie de l’information, autour du thème « Prioriser les technologies de l’éducation et l’innovation dans l’espace CEDEAO ». L’objectif est d’accélérer l’intégration du numérique dans les systèmes éducatifs ouest-africains, afin de répondre aux défis d’une jeunesse majoritaire et de préparer les compétences du 21ᵉ siècle.
Au cœur des échanges, une proposition majeure a été mise en avant : la création d’un Pacte ouest-africain pour une intelligence artificielle éducative, éthique et souveraine. Inspirée des lignes directrices de l’Union africaine, cette initiative vise à garantir une utilisation responsable de l’IA dans l’éducation, à promouvoir des contenus numériques multilingues et inclusifs, et à renforcer la formation des enseignants par le biais d’un réseau régional de laboratoires EdTech.
Par ailleurs, pour dynamiser la numérisation de l’éducation dans l’ensemble de la région, les députés ont insisté sur la nécessité d’améliorer l’accès à l’électricité et à Internet dans les établissements scolaires, de recenser les plateformes numériques existantes, d’encourager l’innovation locale au sein des écoles et universités, ainsi que de renforcer la coopération régionale afin de faciliter un partage efficace des ressources numériques.
Cette démarche s’inscrit dans le cadre plus large de la Stratégie numérique 2024–2029 de la CEDEAO, adoptée en octobre 2024, qui fait des TIC et de l’éducation numérique des leviers centraux de croissance, d’inclusion et de souveraineté régionales. Elle est également portée par le projet régional WARDIP (West Africa Regional Digital Integration Project), financé à hauteur de 10,5 millions de dollars par la Banque mondiale, qui ambitionne d’améliorer la connectivité, de favoriser un marché numérique intégré et de soutenir le développement des services publics en ligne.
Sur le terrain, plusieurs pays membres, notamment le Sénégal et le Nigeria, ont déjà lancé des plateformes d’apprentissage en ligne et distribué des tablettes dans les zones rurales, conformément aux recommandations de l’Union africaine pour une éducation numérique inclusive. La CEDEAO entend désormais élargir ces efforts à l’échelle régionale, à travers des programmes transnationaux d’e-apprentissage et la mise en place d’un fonds dédié à la réduction de la fracture numérique éducative.
Avec environ 63 % de sa population âgée de moins de 25 ans, selon des données régionales de 2019, l’espace CEDEAO est confronté à un impératif démographique qui renforce la nécessité de développer dès aujourd’hui les compétences numériques adaptées au marché du travail de demain. L’Union africaine, dans sa Stratégie de l’éducation numérique publiée en 2023, estime que 60 millions de dollars seront nécessaires sur les cinq prochaines années pour financer des programmes structurants d’éducation numérique à l’échelle régionale.
Ces investissements doivent non seulement améliorer l’employabilité des jeunes et stimuler l’innovation EdTech, mais aussi contribuer à réduire les inégalités, favoriser la mobilité académique et renforcer la souveraineté technologique de l’espace CEDEAO.
Samira Njoya
Edité par Sèna D. B. de Sodji
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